Pedagogiska metoder

Vi använder vedertagna pedagogiska metoder i vår undervisning. Inom körkortsutbildningen ser den pedagogiska grundmodellen ut så här:
Inledning
- Reflekterande tillbakablick
- Genomgång av läxa och aktuell uppgift
- Målet för dagens lektion specificeras och motiveras
- Eventuell inventering av undervisningsmetod
Innehåll
- Demonstration. Läraren visar hur momentet ska utföras.
- Instruktion. Läraren talar om hur du ska göra.
- Självständig tillämpning. Du utför momentet utan hjälp.
Avslutning
- Genomgång och utvärdering. Har målet uppnåtts?
- Reflektion över den egna prestationen. Eleven redogör för hur den har upplevt att körlektionen fungerat.
- Genomgång av vad som ska förberedas inför nästa tillfälle.
Den ovan beskrivna modellen är en grundmodell. Olika faktorer kan inverka så att läraren avviker från denna modell. En viktig faktor som kan innebära avvikelse från grundmodellen är dina egna önskemål och din inlärningsstil. För att vi ska kunna använda en metodik och pedagogik som passar dig vill vi att du funderar på några frågor innan du börjar öva.

Färdighet
Körövningarnas numrering beskriver i princip en naturlig inlärningsordning. Kan du utföra alla körövningar har du de nödvändiga färdigheter som krävs för att bli en bra och säker förare och att klara körprovet hos Trafikverket. Varför garanterar vi då inte att du klarar körprovet om du kan utföra alla körövningar?

Förklaringen är att det inte bara är färdigheten att köra dit fordon som avgör om du klarar körprovet. Bland annat avgör dina personliga förutsättningar att klara t.ex. ett prov- eller trafiksituation och vilken svårighetsgrad som provet utförs på.